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【學生人數激增】澳洲維州恐出現教師短缺

澳洲維多利亞州(首府城市墨爾本)教育廳預測,教師專業畢業生增長率應該會與未來四年的學生增長率相匹配。但也表示,特別是在中學,這兩者間的差數非常小,教師短缺是可能出現的。

澳洲教育工會(Australian Education Union)維州分會主席皮斯(Meredith Peace)說:「我們每年需要超過1300名教師才能應對(學生人數)增長。」另外,來自獨立諮詢機構Good Education Group的懷特(Ross White)說:「維州不僅是可能,而是很可能會出現「教師荒」。我們現在沒有培養出特別多的新教師。我們將需要建造更多和更大的學校,也將需要更多教師。」

高級研究員因瓦森(Laurence Ingvarson)在2016年給澳洲教育研究理事會(Australian Council of Educational Research)的一份報告中說:「維州存在教師招聘不足的問題,比選撥問題更嚴重。」與此同時,維州政府將錄取教師的門檻提高。從明年起,高中畢業生需要70分的ATAR成績才能入讀教師專業。而在2016年,該專業四分之一新生的ATAR成績低於60。

維多利亞大學(Victoria University)預測,這一變化將導致其教師專業新生錄取量最多減少20%。皮斯說:「一些高等教育機構過去一直把教師專業課程當成搖錢樹,因為其運營成本比其它學位便宜得多。這是大學的一種收入來源。大學在該專業的錄取標準上不夠嚴格,在教學內容上也不夠嚴謹。」

Bentleigh West小學校長凱普(Steven Capp)表示,雖然教師專業畢業生經過了四年的培訓,但學校還是需要提供大量額外的培訓,以確保他們準備好開始教學。他說:「我們發現他們對實際工作中需要的閱讀或算數教學知識知之甚少。我認為,在畢業生是否已經為工作做好準備方面,大學和學校間需要更高的一致性。」

另外,很多新教師發現這份工作的工作量以及壓力非常大,令他們身心俱疲,因此選擇離開。解決這些問題的一個方法是僱傭年紀較大、已經有工作經歷的人。奧布萊恩(Ellen O’Brien)在成為教師前做了兩年的助產士。她說:「沒有在畢業後立即進入教育領域對自己來說更好。更加成熟和有更多的生活經驗是件好事,當老師需要你有很強的適應和忍耐力。」

如今最大的挑戰是吸引更多像杜洛這樣讀書時成績優異,但沒有考慮教師職業的人。在2015年申請中學教學專業的學生中,僅有26%的學生ATAR成績為80或以上。來自獨立智庫格拉坦研究所(Grattan Institute)的索內曼(Julie Sonnemann)說:「提高優秀教師的地位和薪資可以幫助吸引優等生。她建議創建一個「特級教師」等級,薪資與副校長持平,負責教授特定領域的課程,如數學或科學,希望更多成績優異的畢業生能進入這個行業。我們想要那種技能高超、訓練有素和充滿熱情的教師。」

(大紀元)

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