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【學能測驗】移民孩子串字超越本地童

2017澳洲學能測驗(NAPLAN)結果顯示,母語非英語的小學生在串字方面的成績優異,甚至超越母語為英語的學生,令人喜出望外。原住民及托里斯海峽群島(Torres Strait Islands)的學生相比十年前,成績亦大幅進步。不過整體而言,全國學生的寫作及閱讀成績下降,聯邦政府形容情況為「警號」。

澳廣(ABC)報道指,全澳數以百計的小學生入讀小學時只會說有限的英文,部分更完全不會說。至三年級,這些在紐省和塔省的學生,在串字方面的成績已超越母語為英語的學生。至於其他省地的,串字成績亦追和母語為英語的學生。

雪梨西南區費菲市(Fairfield)是多元文化的熔爐。區內的聖母玫瑰(Our Lady of the Rosary)天主教學校每年迎接90名幼稚園新生,當中大部分母語都是非英語。儘管挑戰巨大,學校仍然成功躋身全澳40間讀寫及數理成績進步最大的學校。

校方稱,過去五年間,三年級、五年級及七年級學生的學能測驗串字成績,一直維持在紐省及全澳的平均水平之上,今年也不例外。校長哈薩斯(Nicholas Harsas)稱︰「我們的學生非常、非常積極學習。看到他們入讀時幾乎不會說英語,短短12個月後進步神速令人欣慰。」幼稚園老師Julianne Merhi將成績歸功於學生入學早年的拼讀教學。「因為很多兒童來到時只會說有限的英語,建立字母及聲音的相關性尤其重要。」

母語非英語的小學生的讀寫成績優異。
母語非英語的小學生的讀寫成績優異。

原住民及托里斯海峽群島的學生,相比十年前,學能測驗成績亦大幅進步。在2008年,只有63.4%的五年級 學生達到全澳閱讀能力的最低基準,比例在今年上升至75.5%。然而相比非原住民背景學生的95%仍然存在一段距離。

教育部長伯明翰(Simon Birmingham)稱,全澳學能測驗成績是對「教育家和決策者的警號」。高中生的寫作分數下降,閱讀分數維持原有水平,未見增長。女生和男生的成績亦出現鮮明的差別,女生大幅領先。93.8%的女生達到全澳閱讀的最低基準,相對男生只有89.6%。他稱︰「我們知道讀寫技能大幅影響學生畢業後的前途,因此寫作分數下降、閱讀分數未見增長應被視為警號,需要為此作出某些改變。」

此外,澳洲課程及評估報告局(ACARA)的公民及權責調查(Civics and Citizenship Survey)評估學生對政府、選舉、警察、媒體及原住民文化的態度,同時計算學生參與志願及慈善活動的程度。結果顯示,55%的六年級學生達到最低的公民意識標準,然而在十年級學生當中,降至只有38%。

調查發現,公民意識達至「精通」(proficient)標準的學生數目,比三年前對上一次調查下跌了6%。伯明翰稱,情況令人不安。「結果令人悲哀,值得深切關注。這提醒我們,學校需要確保給予學生足夠機會和支援去學習、根據整體課程充分擴大知識領域。學校專注在讀寫以及科學、科技、工程及數學(STEM)的科目是必須的,但學生亦需要學習將來得以參與及回饋澳洲社會的基本價值。 」

(Sing Tao Australia)

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